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EL CONCEPTO DE COMPRENSIÓN LECTORA 2 junio 2006

• Dificultades que los alumnos sordos encuentran en la comprensión de textos escritos.
• Las estrategias educativas o criterios de intervención para superar las dificultades y mejorar la comprensión lectora.

A cargo de Rafaela Gutiérrez Cáceres , doctora en Pedagogía por la Universidad de Granada y actualmente profesora de la Universidad de Almería.

Autora de varias publicaciones:

•  Gutiérrez Cáceres, R. (2005): Problemas relacionados con la audición: evaluación e intervención educativa . En Salvador Mata, F. (coord.): Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Archidona: Aljibe. Pp. 105-126.

•  Salvador Mata, F. y Gutiérrez Cáceres, R. (2005): Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura . Archidona: Aljibe.

•  Gutiérrez Cáceres, R. (2004). Cómo escriben los alumnos sordos . Archidona: Aljibe.

También cabe destacar la obtención del premio Finalista FIAPAS 2002 por el trabajo de investigación realizado en relación con la discapacidad auditiva en el área de Educación, titulado:

“La expresión escrita de alumnos con deficiencia auditiva: análisis de textos”

Lugar: Hotel de Entidades de Gràcia (entresuelo).

Día: Viernes día 2 de junio de 2006 .

Horario: De 19:30 a 21:30.

Será una Charla abierta a todas las Comisiones de ACAPPS